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马云:地衣我要是办学校,绝对不会保证让孩从子魂考重点www.miao111.com

放大字体  缩小字体 发布日期:2020-12-07  来源:xC9bRv  浏览次数:35
核心提示:马云:我要是办学校,绝对不会保证让孩子考重点9 月 16 日,马云在北京师范大学宣布以他的名字命名的乡村教师计划和乡村教师奖的


马云:地衣我要是办学校,绝对不会保证让孩从子魂考重点www.miao111.com
马云:我要是办学校,绝对不会保证让孩子考重点

马云和乡村教师合影

9 月 16 日,马云在北京师范大学宣布以他的名字命名的“乡村教师计划”和“乡村教师奖”的启动。会上,教师代表和学生代表提出了 5 个问题,马云分别对这 5 个问题作了解答。

问题一

“尊敬的马云先生,马云老师,您好!我叫孙丽娜,是北京市的一名普通的退休老师。”一名穿着蓝色衣服的中年妇女中气十足地说道。会场当中她声如洪钟,整个大厅安静的听着她讲述。“我的丈夫朱敏才是一名普通的外交官。2005 年,我们夫妇到贵州大山深处去义务支教,长达 9 年。到 2014 年 12 月,我的丈夫突发脑溢血,倒在了大山深处。我们不得不把他抬回北京,中断了我们所热爱的乡村教育。”

“当我听说您每年要拿出 1000 万来向那些长年累月的生活和工作在贫困山区,或者是大山深处的老师们的时候,我既为他们高兴,兴奋,感激,同时对于您这位有着强烈的社会责任感的企业家,有一种崇敬之心油然而生。今天我就想提出一个问题,想问您一下,就是在您最初设立这个马云乡村教师奖的时候,您是怎么想的?谢谢!“

现场响起了掌声,但是掌声当中多少夹着记者们的一丝遗憾,因为他们并没有遇到期待的比较尖锐或者犀利的问题。毕竟是老师,对于能够给自己回报的那个人,一定是充满着崇敬之心,不会带着对抗和挑战的情绪。

“您和您先生的故事我看过好几遍。感谢您!我认为您和您先生的付出是巨大的,我为您和您的先生感到骄傲。我自己这么觉得,”说着马云停顿了一小会儿。“我在离开学校的时候,我自己的校长,也就是杭州电子工业学院的校长,他说马云,你创业不一定会成功。如果你创业不成功,你什么时候回来都可以。当时我当着校长和其他领导的面说,我 10 年以内不会回来。失败了我就会回来教书,但是我知道,如果成功了,我会补上我当初只教了 6 年的课。”

“所以今天我看到很多的同学——我的很多同学还在乡村教师的岗位上教书,因为我是毕业于杭州师范学院。我看到那些同学的时候,我的心里是内疚的,因为我当时有那个能力去支持他们。我需要感谢他们,他们替我做很多的工作。”

“每次我进入师范大学的时候——我今天早上跟董校长讲,北师大我是第一次来——但是我总有一种亲切感。我觉得这个奖一共有 1000 万,当时要决定给每一个人是 7 万还是 10 万块钱?我当时说,即使是给 70 万也不足以解决问题。我们的目的是唤起大家对乡村教师的尊重,理解和支持。没有这些都是假的我觉得单靠企业的这些捐助,是没有办法让老师真正的富起来。老师真正富起来,是内心的富。”

“我昨天讲,说我是首富,我认为这个富应该是负责任的‘负’而不是富有的‘富’。我们不要求每个人成为负责任的那个‘首负’。但我觉得——因为我基金会的第一个捐款是给我的母校,杭州师范大学。我认为一个人,如果不给自己的母校捐款,其他的捐款可能都不一定对——所以我的第二个基金就开始做乡村教师计划。我感谢那些替我坚守在乡村那么多年的老师。这只是刚刚开始,特别感谢你们。”

“我的想法蛮简单的,我就希望老师是受人尊重的,受到学生的热爱。因为你们可能只是一句话,一个行动,一个点滴,一个表扬,改变一个年轻人一辈子的生活。所以这个非常之重要。我刚才讲了,乡村教师是乡村当中最美丽,最温暖的阳光。那边的孩子们需要的,其实是更多阳光灿烂的心态,以及学习的能力。所以你们能留在那个地方,一定与众不同,把很好的学习能力传授给他们,把阳光传授给他们,把乐观的态度传授给他们,开启他们对未来世界的想象,让他们永远不要放弃。这些我认为是今天的乡村教师最了不起的品质。”

“这是我办这个基金的初衷。至于未来几年,在大家的支持下,我相信会做到更好。谢谢老师们!”

问题二

“马老师您好,不知道您还记得我吗?”一名穿着粉色衬衣的男子问道。

马云立刻回道:“我们在青川见过。”

“09 年在四川省的地震灾区,青川县的中学,我和马老师有过一面之缘。当年您跟我说 3 年支教结束之后,要我去杭州阿里巴巴去找您,后来我没有去,因为我在去年在学校收获了爱情,这是我选择留下来的原因。”这时场下响起一片善意的笑声和掌声。

“——谢谢大家。现在我是陕西省汉中县勉县的一位乡村教师,昨天我从勉县刚来的时候,我们校长特意给您写了一封信,我现在读其中的一段:”他拿出早已准备好的一叠纸张展开,此时现场摄像机的镜头,瞄向他的半身特写,场下有零星的掌声。

“我是一位农村九年制学校的校长,名叫汤泽(音),我扎根农村教育二十九载,在多年的实践中深知教育对于一个国家,一个民族的重要性。少年强则国强,位卑不敢忘国忧。我虽是一位相对偏远地区的教师,时刻不敢懈怠,尽心尽力的做好这份公益事业,力求为振兴民族的教育事业多做一份贡献。”

“是这样的,我现在提一个问题,因为我国现在有 300 多万的乡村教师,您每年评选 100 位优秀教师,我就想问一下您希望达到一个什么样的社会效果,谢谢!”他问道。

在鼓掌的时候,我想可能很多人和我的想法是一样的,都觉得他本来应该问的是“在 300 多万名教师当中评选 100 人”……的标准是什么?我估计马云可能也会在回答当中多少提到这一部分。

马云说:

“谢谢您!(向观众)其实当时我在青川见到他的时候,是当年汶川大地震,选择青川作为我们阿里巴巴对接的地方。那个时候地震,阿里巴巴很多员工提出要到前线去救灾,我说有那么多专业救援人员在那,你们去那里万一少胳膊少腿,反而给救援工作添乱。所以对青川地区未来的发展支持和经济支持,是我们的重中之重。发展经济发展就业,这是我们的强项。所以确实到今天为止,我们的团队还坚持着在那里给当地发展经济。我在那儿见到了这位年轻人,他们的执教让我非常感动。我跟他讲,有一天,你坚持 3 年以后到阿里巴巴,阿里巴巴欢迎你加入我们。”

“其实在阿里巴巴这家公司我们招聘各种各样的人,我们的员工很多是老师出身——老师有远大的情怀和利他主义思想。人类有的时候就出于情怀之上,老师的利他主义思想,是希望学生好。没有一个老师希望自己的学生不好,今天被抓进去,明天破产,后天坐监狱了——(传出些许的笑声)”

“所以老师的利他主义非常好。这样在我们的公司里,我们有警察,有运动员,有各种各样的人,我们觉得社会上会学习的人,乐观的人,坚持的人,改变自己的人,才会有成功的可能性。所以那天我跟他讲了 3 年以后的约定。当然 3 年以后他没有来找我,我觉得他妻子的眼光特别好。(笑声)”

“当然老师自己能够一个人跑到那里去,跑到陕西去教书,也感谢那个校长。要跑到那边去教,那个校长的情怀也了不起。做一点微小的事情,心怀着天下,心怀着未来。”

“你问我评选这 100 名教师能起到什么样的作用?我自己觉得起到的作用未必很大。300 多万的教师,第一我没有这个能力给每个人帮忙。当设计这个奖项的时候,有人觉得是不是要搞个普惠?我就说我们没有办法普惠 300 多万人,你普惠了反而大家都不好。我没有做普惠,因为这不是普惠,国家已经投入了大量的资金在里面,接下来我们是做一些补充。我们希望通过这 100 名——要知道诺贝尔奖也不是给所有科技人员发奖,他给的是在这里面对人类的进步有重大贡献的人,引导大家去关注——所以做乡村教师奖是引起整个社会关心,支持和帮助山村教师,因为这些老师担负着 4000 万孩子。”

“大家想象一下 4000 万孩子是什么概念?如果这 4000 万孩子的教育出了问题,大家可以想象一下,这 4000 万人到了 20 岁 30 岁,我们的国家会变成什么样子?所以我觉得有 300 万教师担当这 4000 多万学生的老师,乡村老师们更应该得到尊重,更应该受到支持。这 100 名的奖励只是一个小小的奖励,我有这个福报做这件事情,我希望更多的人能够参与到这之中来,所以这是我的想法。”

“至于这些老师将来怎么样?我会不会说‘你拿了这个奖金以后,就坚守在农村吧’?”他停顿了一下用粗重的语气说。“没关系。真的。我是希望拿到这个奖,并不是说明要你以后做得更好,而是我们表彰你以前做的很好,因为你已经得到了这个奖。至于未来,你有权利选择。没有人可以把你绑在乡村。如果没有这份热情,没有这份激情,没有对孩子的热爱,没有对你自己这份工作的热爱,没有懂得其实这是人类的灵魂工程师,是把一个人改变了(是不行的)。其实我们很难改变中国,一个老师是很难改变中国的。你改变自己,改变一个学生,这个学生有可能改变中国。”

“所以我自己觉得,用欣赏的眼光看待这 100 名老师,看待这 100 名老师背后的 300 万人,然后 300 万名老师就可以用欣赏的眼光看待自己的学生。因为好孩子是被老师用欣赏的眼光看出来的。有时候收到一个老师表扬的眼光,那个孩子至少要高兴一天。我自己就是这样,我化学学的不好是因为老师批评了我 3 次,我心情就很不好,所以到现在元素周期表我都搞不清楚(笑声)。”

“所以我们关心老师,老师们再替我们来关心 4000 万的学生。这 4000 万年轻人意味着我们下一代的未来,中国的未来,世界的未来。所以这是我的理解。小小的一点事,能影响巨大的他人,这是我的福报。”

现场的掌声迫不及待地响起。但是马云还没有说完。他特别觉得需要强调,自己的奖项并不是把老师绑架在山村这一点,因此他接着补充道:

“谁说老师不能离开农村的呢!人往高处走,你爱去哪去哪,但是你要留在那,就是因为你热爱。留在那也不是因为责任。留在那,因为你的爱在那,你的孩子在那,你的灵魂在那。我相信在座的各位乡村老师都是这样的。有谁没有机会到城里去打工?跟农村相比,在城里打工收入不错。你们为什么要坚守在那?一定是你们有自己热爱的东西留在那。所以我觉得这是对大家的坚守,对大家的激情和热爱(的回报),我是表示充分的支持。所以感谢你小伙子,还是这句话:三年以后,欢迎你还到阿里巴巴来!”

问题三

“我今天带着我们四位校长一起来,是为对您的感动而来的。在我们那个群体里面您就是一个‘传说’,今天见到真人了。”在现场的笑声和掌声中,来自河南省桂阳县的申建明用崇拜的语气说道。“我们那个县有 100 多万人,有 1 万名老师,6600 名老师坚守在乡村。我们的老师这些年也一直在思索,怎么样改变自己那个乡村,改变乡村的教育。这些年,我们在中国教育创新研究院刘坚老师的带领之下,持续的做了一些事。然后我们又特别积极的参加我们校长亲自领衔推动的‘中国好老师’行动计划。在这个过程里面我们有很多的想法。”

“您的计划一定不仅仅是一个‘马云乡村教师’计划,肯定还有一个更加庞大的乡村教师计划。对于我们这些乡村老师来说,这个更大的计划内容是什么?我们怎么样更多的从您这儿得到一些灵感,改变我们的课堂,构建我们的课程,塑造我们的文化,让我们的老师和您与您的计划一起来改变我们的乡村和乡村教育呢?”他问道。

马云回答:

“谢谢申老师,谢谢校长。我觉得你们刚才的描述特别好,同时有巨大的担当精神。那么来讲‘传说’,我觉得我不是传奇,我就是个平凡的人。我自己觉得比较担心的是我不是传奇,别人把我当成了传奇。前两天国内有人说我是什么‘男神’——死人才能成为神,所有的神都已经死掉了。还有就是‘圣人’,圣人神人都是死人才会做的,我们都是平凡人。”

“在座的每个老师,因为我们平凡,所以我们了不起,才成为伟大。我们所有的七情六欲,我们所有的想法,都一样。我今天就是一个小小的心愿,而这个心愿,要感谢在座所有的人帮助我们一起去完成。这个项目一开始只是我内心的小心愿,到后来进展过程中,我发现这是一代人的心愿,只是我有机会,有巨大的福报来推进一下而已。”

“您刚才讲的‘中国好老师’行动计划,就是推动乡村教学的第一步。在很多年前开始做互联网的时候,我一直坚信农村要发生巨大的变化。中国每次的社会进步,都是农村的进步。农村发展,中国才会有真正的发展。所以阿里巴巴集团和我本人觉得,也许在城市里面我们最多能够做点锦上添花的事情,但是在农村才会真正雪中送炭。”

“所以包括电子商务方面,我们在北京、上海并没有巨大的投入,我们觉得北京、上海的电子商务已经不错了,最糟糕,骑个自行车也可以把东西买回来了,所以北京、上海的这个货运速度多快并不重要。但是甘肃、云南、宁夏、内蒙,这些偏远地区的物流电商快,才是最重要的。所以为此我们放弃了北上广这一带整个电商基础设施的巨大投入,把钱全都投到农村地区。”

“结果今天看,我们基本上遍布了全国农村。而且,我们现在启动的农村电商计划,主要目的也是帮助农村。但是我们后来发现,老师教育不强,问题就更大了。这是跟阿里巴巴集团最具体的商业计划相关的,即使阿里巴巴不能干,我马云也可以干,这是我自己的钱,自己可以慢慢的去推进。”

“这几年我在想,农村电商和信息化进程其实跟城镇有很大差异。以前我们用的是 PC,农村的电脑太少,也没法用,很多老师都没搞清楚 PC 是什么,你说怎么用电脑?现在手机移动,人手一个手机。如何通过移动互联网帮助农村改革?所以我在想乡村教师计划,也希望更多的年轻人能够参与进来,我们建立一个面向全国乡村教师或小学老师的平台,让他们传授经验和知识、分享案例。所以我们在移动互联网上面,希望能够做更好的支撑作用。因为一个老师、一个学校在当地是很难发挥作用的,如果有一个巨大的平台在支持整个前线作战,那完全就会不一样。所以这方面我想在基础设施上去投入,欢迎在座的很多师范的大学生能够共同参与。”

“有一天,如果这个乡村教师计划的支撑平台起来的时候,希望所有的老师能够参与。一句话,我们就是投入,不是要盈利。但是我们一直相信公益应该是‘公益的心态,商业的手法’,所以我们将会用效率和商业的手法,去推动对乡村教师的支撑和服务。所以这个细的体系还在思考之中。但如果大家对我们的这个教师计划感兴趣,欢迎更多的年轻老师能够参与这个计划。即使你今天在河南、在陕西、在贵州、在云南,都可以远程参与我们的计划。因为你的一点你的行动,就是一个爱心。即使网上看这篇文章,支持一个点赞,都是对乡村教师的支持。”

“所以我讲,慈善在于给予,公益在于参与。有的时候哪怕给乡村教师鼓一声掌,网上传一篇乡村教师的微博,这都是巨大的福报。所以我希望社会参与到这上去,我们会一步步的推进。如果有新的计划,我们一定会公布给大家。”

问题四

连着三个问题都是老师提问。主持人和马云一起决定找个学生来提问,不过这一来,一个稍微有点失控的场面出现了……

“马云先生你好,我叫……”一个女孩站起来说,她今天是请假专门来听这个活动(也并不是学生)。“因为现在的教育许多都是在想怎么成功,怎么竞争,拿到更好的奖学金,得到更高的分数……我也是从小一个比较听话,爱学习的学生,然后就在努力的学习,但在研究生和本科期间,精神上有点稍微的抑郁,不是很开心,然后我就开始关注内心的一个发展……”

如果她只说到这里还没问题,但接下来她说的就带有很大的广告意味了,比如参加了某“武术内家拳”的练习,“然后我的精神上得到了很大的提高”;那个武术班有一个师兄从研究生退学做了一个学堂,学堂的名字她也照说不误。眼看着话题要跑偏,座位上的人们都显出“是谁把她放进提问区的”那种尴尬的笑容。

主持人及时掐断:“你的问题就是请教马云老师,如何在青年引导方面下功夫对吗?因为你现在讲的特别长,你可以简洁的表达你的问题吗?”她还是抓住最后一个机会安利了一下:“现在像陈 xx,蔡 xx 他们都在推崇这些传统的教育,我听了他们的讲课非常受益,我就是想您有没有在这方面有一些计划?对传统的文学,文化和武术这些有一些推进?”

马云倒是没有急着批评她:

“感谢你,感谢你的问题,其实你提的问题挺好的。第一呢,我觉得您说的‘传统的’教育和文学,我并不认为这些是传统的,它们是挺好的东西。第二个,有人讲‘国学’我也不认同,有人讲‘西方价值体系’我也不认同,这是人类的瑰宝。美国人把‘西方’的价值,把人类的好的东西很好的表述出来而已;我们中国的很好的,属于人类的了不起的东西,我们没有很好的办法表述而已。所以您刚才讲的,我并不觉得我们的教育是‘传统’的。”

“儒家思想、道家哲学思想,和佛家的事,都是很了不起的。儒家学的是我们如何的在社会上讲规矩,而如何和社会和谐相处。道家讲的是人与自然的和谐。佛家是人与内心的和谐。这些东西是很了不起的东西,所以我自己再跟你分享一点。”

“读书在我看来是快乐,正确地追求快乐。健康(health)快乐(happiness)两个‘h’是人类我们毕生最大的追求。所以如果读书痛苦了,你一定要检查。不是考试的问题,是你自己的问题。我从来不追求考试成绩,为什么一定要追求?如果我有这个学生,尤其特别是我现在公司多了几个‘天才’,我不是读书的人,就要被活活气死,他过目而不忘,天生会读书,就好像上辈子就读过书一样,把你气死。你怎么赶也赶不过。——没关系,这个搞不过你,我别的地方可以超过你。我们的目的是,会读书和不会读书都没有错。不会读书的人,那他可能在体育能力很强,甚至其他地方很会玩。”

“但是像你说的,这个分数导向,教育导向,包括公司招聘——我已经和我们 HR 讲过很多遍,我不太喜欢第一名第二名的人。刻意的讲,他们毕业以后前三四年里一定会碰到问题。因为他读书太会读了,他觉得社会上也是那么回事;社会上不是那么回事儿。”

“我是鼓励学生会玩,爱玩,能玩,尤其小学生、中学生。只有会玩的人,爱玩的人,能玩的人同时把书读好的,你看他了不起吧?他是每天想办法考到 99.9 分呢,还是 89 分就可以了,还有好多的时间花在玩上面,花在跟人沟通上面,花在体育和运动上面?这些孩子将来一定有出息。所以我从不跟任何人拼成绩,我们招学生也没要求是第一名第二名。还有一点,因为统计概率发现,绝大部分成绩前 3 名的,在毕业以后都不太有出息,十几名以后都很有出息。(场内观众笑声)”

“自己得自信。如果你毕业于北大清华,请你用欣赏的眼光看看另外一个人,看看别人。如果你毕业院校是杭师大(全场大笑),请用欣赏的眼光看看自己。”

“读书是快乐的。很多人讲大学毕业找不到工作——大学本来就不是为你找工作的,你要找工作,你要找技校去。中专和技校,那是找工作的。大学是培养你素质的,大学是培养你学习能力的,大学是培养你这些东西的。所以这些大学生找不到工作太正常了,他就是进了一个最好的学校也不保证工作,是你自己选择进来的。但是中专技校可是要给你保障工作的(笑声),我是这样理解的,对吧?”

“所以大家想明白这一点。你们到学校里面,学到有用的东西,多一门技能;学到没用的东西,增加自己的素质。有素质的人,他总有机会可以表现出来。所以有这么多人讲,哎呀,我在大学学了好多无用的东西。我说你学了什么跟我讲,我学了一个美术啊,设计啊。多好啊!要去学什么急功近利的专业,不行,你不能吃猪脚补猪脚,吃猪脑补猪脑。你得提高你的综合素质能力。”

“所以我觉得大学生毕业找不到工作那不是问题,但是是个人都没找到工作,那是有问题的。就你两三个人找不到工作,那怪你自己现在看不起有些工作。这世界上不缺工作,是你的能力没有到,你不愿改变自己,不愿屈就自己而已。我们都是从破烂工作开始起来的。”

“所以从这个角度,我想跟你们分享的是:武术也好,中国文化也好——我对武术从小感兴趣,但是武术只是用‘武’来阐述,表述整个中国的哲学思想:儒家,道家……比如内家拳,只是用拳术来表述我们道家哲学思想的这个情况而已。”

“其实,我们真正要多花点时间,去了解自己的内心。人类是长了眼睛长了耳朵的,加上知识的训练,我们是外部世界的探讨者,对其他星球发生了什么事情都好奇。那有几个人对内心世界好奇过,关注过?里面才最深刻。所以我前面就看,那些个海底深挖下去的那些人,跟走向外太空的人相比,我觉得到海底的人更了不起,因为我们在走向外界,现在我们应该倒过来。为什么呢?社会为什么混乱,因为我们对外面了解的太多,对自己内心了解的太少,我们就会急躁。这不是成见,这是我的看法。”

“等你们在那边的,有这样的想法非常好。而且我建议,我们乡村教师对孩子的内心世界多关心,了解自己,关爱自己。只有关爱自己的人才能关爱社会,只有关爱自己身边的人才能关爱天下。所以我是这么觉得的,我们关心那些很重要。谢谢你的问题。”

问题五

在这个主题是乡村教师的分享会上,一直有个讲台梦的马云这次可是过足了老师瘾。这次会后,他干脆把自己的微博名字都改成了“乡村教师代言人”。而本次活动的最后一个问题总算等到了一个货真价实的在校学生来提问:

“你好,马云老师,我是来自北京师范大学数学科学学院大三的同学。这个暑假我很荣幸代表北京师范大学去美国威廉-玛丽学院(College of William & Mary)交换。我很支持您的观点,因为根据我在美国的观察,我发现美国的学生有一个特点,他们的考分并不是很高。于是我感到非常奇怪,为什么我们的中国基础教育如此完善,而美国的基础教育似乎不是很扎实;然而美国的科技——说得不好听一点,就是遥遥领先于中国?我很奇怪。但是根据您的叙述,我想明白了一点东西,就是不是每个人都需要那么完备的学术教育,也就是说,不是每个人都需要学很完善的数学或者物理。”

“而且,我刚才对于您关于乡村教育的想法还想提一点。因为我来自江西南昌,是一个省会城市,然后我的老家是江西宜春的一个农村,而农村里的教育我也是见识过的。我认为他们缺的不光是老师,而缺的是一种普遍的思想。因为在那里,很多的家长是有一种反智倾向的,就是反对智力教育。他们想的是学生将来可能读书以后不会有很大的出息,于是他们不同意孩子读书。所以我认为,您的乡村教师计划——恕我斗胆——应该改成‘乡村教育计划’,这不光光是教师可以解决的问题。我觉得您工作可能日后遇到最大的障碍是家长的观念,还有普遍的农村思想带来的困扰。很多家长是觉得学这些东西并没有什么用,而去转学一门技术或者说别的什么。所以我觉得您应该更加大力度投入到整个思想的转变上。”

马云一直在专注的听这个问题。显然,如果把“教师计划”扩展为“教育计划”,只是一字之差,其范围可是差了好远。等到听完,马云立即开始“辟谣”:

“问题不错——不是很好。帮你调一调啊:‘乡村教育计划’,应该是中华人民共和国教育部去做。如果你要真做教育,做观念、思想改变,我自己觉得,我们每个人都应该各守其职,各尽所力,各机构把自己把未做的事情做好。整个教育计划这是挺复杂的,这事情不是我的能力,我有自知之明,我做不到。”

“但是不等于‘教师计划’不可以撬动教育改革。就像学内家拳的都知道,寻找破绽最薄弱之环节,都能牵动所有力量给予打击,这个事情就有可能变化过来。我认为教育以人为本,以教师为本,只有教师的变化,才有可能有学生的变化,只有学生的变化,才会影响孩子父母的变化。时代发生变化了,三五十年以前搞定父母搞定孩子,现在是孩子影响父母,所以这个社会在发生变化。”

“然后,‘我们中国的基础教育好,美国的基础教育差’:你这个观点我听出来了。但是‘美国的创新各方面比我们强’——第一,我认为首先中国不能觉得基础教育好是个坏事。中国基础教育还应该做得更好。但是,基础教育里面少了一个‘基础’,就是

‘育’的基础,创新、玩的基础。创新和‘育’是玩出来的。我现在最怕的是,我们的孩子眼镜越来越厚,书包越来越重,脑子里面存的那些——不好说没用的知识,但有些东西对他们真没用。”

“有一个老师,教育部的官员跟我争论过:我说我学的什么东西都没用,我本来数学还是蛮好的,后来高中的时候 sin,cos,tan,cot 我彻底给背糊涂了。我说我这么多年没用过哇,我真没用过,我也不知道它在我生活中到底有什么用。但是我有用的东西,我父母帮我给拿掉了,老师从我课程设计里拿掉了。”

“这些问题,我觉得一点:小伙子要有一点乐观主义精神。中国教育现在所存在的问题,全国人都在关注,国家也在关注,我们也在关注,一定会越来越好。不管是承不承认,愿不愿意看到这个现实,今天的教育已经比十年之前发生了巨大的变化,今天的教育跟那个时候相比,已经发生变化。社会在进步,但进步不是一夜之间起来的,需要大家的参与。所以您刚才的观点,有人同意,有人未必同意,有人说要走传统教育国学教育,有人说西学教育,重要的是我们这个社会要包容各种教育的体制和机制,所以每个人发挥自己的作用。”

“所以,明白讲,首先我不会去做乡村‘教育’计划,但我会坚持做乡村‘教师’计划,因为教育是通过教师来影响孩子,通过孩子的成长去影响父母。我相信没有一个父母希望自己的孩子没出息的,只要孩子读好书,快乐健康的回家,父母是一定会感到高兴的。但是如果这个父母说,我就不希望我的孩子好——有没有这样的人?有,但是很少,我不能因为这一点而改变。所以呢,我觉得大家,你们,包括我都要有信心。”

“其实我不敢说的是,你刚去了美国一年,或者说是交换生。如果去了 5 年,你会发现很多问题。今天中国人对西方教育、西方文化、美国人的了解,远远超过美国对东方的了解。美国有些东西比我们强,比如你跑到那边很惊奇,第一次看到时吓一跳;我是三天两头在美国。有一点中国人要有自信,在座的每一个人都要有自信。今天你到北京,到河南郑州,到你们的县里面的大街上,抓一个年轻人,20 岁左右的,100 个中至少有 50 个人可以说出 50 个英文单词。你到美国,即使你到哈佛大学,抓 50 个洋鬼子,让他说 15 个中国词,他都说不出来。(场内笑声)”

“我们不怕,但是我们没有给大家提供更多的其他‘育’方面的基础设施。所以乡村老师们,拜托大家,让你们的孩子会玩,能玩,爱玩。爱玩的孩子,加上会读书,这些孩子总体的能力就会强好多。因为你们教师的能力,师资力量,社会设施,也许很难和北京四中、二中等等去竞争,但是这些孩子的团队配合能力,这些孩子的情商都可以培养。人类的任何成功离不开三个商——智商,情商和财商,也就是责任之商、担当之商。这 3 个商合在一起才能成功,而这后面两个商跟师资没关系,跟经历有关系。所以我们农村教育是可以走出一套新的方法来。”

“今天城市教育未必都好,就刚才那个小伙子讲,我们这套体系在城市已经是这样,农村未必是这样。今天也许是我们中国教育的希望所在。所以我的观点是这样,拜托各位,也感谢这个会议对乡村教师计划的支持。这只是个开端,我们未来的挑战会更多,压力会更多。我同意会有家长,社会,原来传统教育体制的压力,各方的压力。不要怕压力。我实在是没有精力,有精力我一定会办小学和中学,我就告诉所有送孩子来读书的父母们:你们家孩子在这,我是不保证考进重点中学小学的,就按照我这个方法教育,我保证他们每天快快乐乐,健健康康,但是读书不一定比别人好,但决不比别人差,前 3 名搞不过别人,前 8 名以后都是他们的天下。这就是我们要走的独特的思路。”

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